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Video em homenagem aos formandos dos terceiros anos do Colégio Est. Santa Gemma Galgani - Curitiba-Pr

FORMATURA 8ª SÉRIE 2009

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Atividade desenvolvida pelas alunas da 1º F sobre o Rio Belém, na disciplina de Biologia ´profª Claudia

Trabalho de Artes 3°B mpeg1video

atividade desenvolvidada pelos alunos do 3º ano B- manhã, na aula de arte

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A proposta veio das aulas de tridimensionalidade, desenvolvidas com os alunos do 3ª ano do Ensino Médio manhã e noite, no 2º bimestre de 2009, pela professora Izabel Rodrigues. Depois que os alunos conheceram um pouco do trabalho de Alexandre Orion, e assistiram a um vídeo do artista e suas criações, conheceram o graffiti que ele faz e das fotografias onde ele usa a interferência do público em sua obra. O resultado do trabalho de encerramento do bimestre, foi uma série de fotografias onde os alunos fazem parte da obra, que junta desenho e realidade.

CALOUROS DA PUC 2009

Parabéns aos mais novos calouros da PUC

Kleina Borges da Silva - 3º A - Enfermagem
Leonardo Girardi - 3º C - História
Lucas Giovani Gusso - 3º A - Desenho Industrial - Projeto do Produto
Marlos da Cruz Messias - 3º A - Artes Cênicas
Thyago Augusto de Souza Pereira - 3º A - Sistemas de Informação

SE NÃO HOUVER FRUTOS
VALEU A BELEZA DAS FLORES
SE NÃO HOUVER FOLHAS
VALEU A SOMBRA DAS FOLHAS
SENÃO HOUVER FOLHAS
VALEU A INTENÇÃO DA SEMENTE.
Henfil

Parabéns temos orgulho de vocês!!!

Cadernos de recordações

Os alunos da sétima e oitava séries, realizaram cadernos personalizados, feitos de Eva; partiram da idéias dos scrapingbook para a confecção dos seus cadernos. Foi utilizado a fotografia como elemento principal.

Visite o blog da profª Rosane e veja os trabalhos. http://rosanearte.blogspot.com/

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Video dos alunos e alunos candidatos ao Garoto e Garota Santa Gemma 2009.

Jardim das Sensações

Os alunos da 8ª série, turmas A e B, no dia 16, visitaram o jardim das sensações no Jardim Botânico de Curitiba. O jardim tem uma trilha de 200 metros de extensão , em que o visitante percorre de olhos vendados conhecendo com os sentidos restantes plantas e algumas paisagens naturais. No Jardim das Sensações dá pra ver as plantas com as mãos, sentir o chão com os pés, ouvir a voz do vento e da cascata, aspirar o perfume das plantas e o cheiro da terra. Tem semente, galho, sino que toca e anuncia a beleza da vida. A monitora explicou aos alunos como ocorre a reprodução das araucárias. O espaço também promove a educação ambiental, pois o Jardim botânico, não é apenas um parque, mas, também, um espaço destinado para pesquisa botância, preservação e contemplação de espécies nativas.

Alguns alunos da 8ªsérie A, optaram por vendar os olhos e acharam a experiência fantástica.

Se Liga Nessa - ( Medidas para evitar a gripe suína )Sem abraço,sem beijinho,sem aperto de mão.

contagio

Orientações sobre a gripe H1N1

higienizacao maos

Arte e Natureza

Utilizando filtro de café, caixas, garrafas, os alunos do Fundamental,sob a orientação da professora Rosane, confeccionaram obras de arte, demonstrando consciencia ecólogica e muita criatividade!!

mensagem escola é

Homenagem a todos que fazem parte da comunidade escolar do Colégio Estadual Santa Gemma Galgani.

Festa Junina

Fotos da nossa festa junina realizada no dia 03 de julho no periodo da manhã e tarde.

Reunião de pais

No dia 16 de maio, sábado, no período da manhã, os pais dos alunos do Ensino Fundamental e Médio compareceram a uma reunião para tratar de assuntos pedagógicos, bem como, a entrega dos boletins referente ao 1º bimestre. A direção do colégio lembrou aos pais, a importância do acompanhamento da vida escolar de seus filhos. Também foi apresentado aos pais os projetos desenvolvidos e grupos existentes na escola, tais como: meio ambiente, horta comunitária e o grupo código rosa.

Explorando cores e formas

Trabalhos realizados pelos aluno do ensino fundamental, orientados pela professora Rosane.

Nestes trabalhos os alunos exploraram as cores, formas e utilizaram muita criatividade!!
Também foram realizadas algumas releituras de pintores famosos, como o brasileiro Romero Britto, com suas cores, texturas e formas...bem como a eterna Mona Lisa de Leonardo da Vinci, assumindo novos estilos aos olhos dos nossos alunos!!!

OBA - Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica

Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) é organizada pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB), em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB) e com Furnas Centrais Elétricas S/A.

A ONU declarou 2009 como sendo o ANO INTERNACIONAL DAS ATRONOMIA, AIA, para comemorar os 400 anos do primeiro uso astronômico de uma Luneta, feito este realizado por Galilei em 1609, ou seja, há 400 anos! Esta será uma celebração global da Astronomia e suas contribuições para o conhecimento humano. Será dada ênfase à educação. ao envolvimento do público e ao engajamento dos jovens na ciência, através de atividades locais, nackonais e globais. As principais metas do Ano Internacional da Astronomia 2009 são: difundir na sociedade uma mentalidade cinetífica; promover acesso a novos conhecim entos e experiências observacionais e melhorar o ensino formal e informal da ciência; melhorar a inclusão social na ciênbcia, promovendo uma distribuição mais equilibrada entre os cientistas provenientes de camadas mais pobres, de mulheres e minorais raciais e sexuais.

A XII OBA foi realizada no dia 15 de maio de 2009, em todas as escolas previamente cadastradas.

Nossos alunos participaram da prova realizada hoje, dia 15 de maio. Além das provas foram desenvolvidas as seguintes atividades:

Os alunos assistiram um video sobre astronomia.

As 8ª séries brincaram com o dominó dos planetas e com o quebra-cabeça do Sistema Solar. Assim como manusearam o planisfério e monitoraram o relógio estelar.

As 6ªs séries e 8ª séries elaboraram cartazes para participar do concurso de cartazes.
Estiveram envolvidos nesta Olimpíada a professora Elaine, Anemari, Nilzete e Cleomar.

História do Dia das Mães

No Brasil, o Dia das mães é comemorado sempre no segundo domingo de maio ( de acordo com decreto assinado em 1932 pelo presidente Getúlio Vargas). É uma data especial, pois as mães recebem presentes e lembranças de seus filhos. Já se tornou uma tradição esta data comemorativa. Vamos entender um pouco mais sobre a história do Dia das Mães.
Encontramos na Grécia Antiga os primeiros indícios de comemoração desta data. Os gregos prestavam homenagens a deusa Reia, mãe comum de todos os seres. Neste dia, os gregos faziam ofertas, oferecendo presentes, além de prestarem homenagens à deusa.
Os romanos, que também eram politeístas e seguiam uma religião muita parecida com a grega, faziam este tipo de celebração. Em Roma, durava cerca de 3 dias ( entre 15 a 18 de março). Também eram realizadas festas em homenagem a Cibele, mãe dos deuses.
Porém, a comemoração tomou um caráter cristão somente nos primórdios do cristianismo. Era uma celebração realizada em homenagem a Virgem Maria, a mãe de Jesus.
Mas uma comemoração mais semelhante a dos dias atuais podemos encontrar na Inglaterra do século XVII. Era o “Domingo das Mães”. Durante as missas, os filhos entregavam presentes para suas mães. Aqueles filhos que trabalhavam longe de casa, ganhavam o dia para poderem visitar suas mães. Portanto, era um dia destinado a visitar as mães e dar presentes, muito parecido com que fazemos atualmente.
Nos Estados Unidos, a idéia de criar uma data em homenagem às mães foi proposta, em 1904, por Anna Jarvis. A idéia de Anna era criar uma data em homenagem a sua mãe que havia sido um exemplo de mulher, pois havia prestado serviços comunitários durante a Guerra Civil Americana. Seus pedidos e sua campanha deram certo e a data foi oficializada, em 1914, pelo Congresso Norte-Americano. A lei, que declarou o Dia das Mães como festa nacional, foi aprovada pelo presidente Woodrow Wilson. Após esta iniciativa, muitos outros países seguiram o exemplo e incluíram a data no calendário.
Após estes eventos, a data espalhou-se pelo mundo todo, porém ganhando um caráter comercial. A essência da data estava sendo esquecida e foco passou a ser a compra de presentes, ditado pelas lojas como objetivos meramente comerciais. Este fato desagradou Anna Jarvis, que estava muito desapontada em ver que o caráter de solidariedade e amor da data estavam se perdendo. Ela tentou modificar tudo isso. Em 1923, liderou uma campanha contra a comercialização desta data. Embora com muita repercussão, a campanha pouco conseguiu mudar.

Dia da Terra

Dia Mundial da Terra

O Dia da Terra foi criado em 1970 quando o Senador norte-americano Gaylord Nelson convocou o primeiro protesto nacionalcontra a poluição. É festejado em 22 de abril e a partir de 1990, outros países passaram a celebrar a data.
Sabe-se que a Terra tem em torno de 4,5 bilhões de anos e existem várias teorias para o “nascimento” do planeta. A Terra é o terceiro planeta do Sistema Solar, tendo a Lua como seu único satélite natural. A Terra tem 510,3 milhões de km2 de área total, sendo que aproximadamente 97% é composto por água (1,59 bilhões de km3). A quantidade de água salgada é 30 vezes a de água doce, e 50% da água doce do planeta está situada no subsolo.
A atmosfera terrestre vai até cerca de 1.000 km de altura, sendo composta basicamente de nitrogênio, oxigênio, argônio e outros gases.
Há 400 milhões de anos a Pangéia reunia todas as terras num único continente. Com o movimento lento das placas tectônicas (blocos em que a crosta terrestre está dividida), 225 milhões de anos atrás a Pangéia partiu-se no sentido leste-oeste, formando a Laurásia ao norte e Godwana ao sul e somente há 60 milhões de anos a Terra assumiu a conformação e posição atual dos continentes.
O relevo da Terra é influenciado pela ação de vários agentes (vulcanismo), abalos sísmicos, ventos, chuvas, marés, ação do homem) que são responsáveis pela sua formação, desgaste e modelagem. O ponto mais alto da Terra é o Everest no Nepal/ China com aproximadamente 8.848 metros acima do nível do mar. A Terra já passou por pelo menos 3 grandes períodos glaciais e outros pequenos.

A reconstituição da vida na Terra foi conseguida através de fósseis, os mais antigos que conhecemos datam de 3,5 bilhões de anos e constituem em diversos tipos de pequenas células, relativamente simples. As primeiras etapas da evolução da vida ocorreram em uma atmosfera anaeróbia (sem oxigênio).

As teorias da origem da vida na Terra, são muitas, mas algumas evidências não podem ser esquecidas. As moléculas primitivas, encontradas na atmosfera, compõe aproximadamente 98% da matéria encontrada nos organismos de hoje. O gás oxigênio só foi formado depois que os organismos fotossintetizantes começaram suas atividades. As moléculas primitivas se agregam para formar moléculas mais complexas.

A evidência disso é que as mitocôndrias celulares possuam DNA próprio. Cada estrutura era capaz de se satisfazer suas necessidades energéticas, utilizando compostos disponíveis. Com este aumento de complexidade, elas adquiriram capacidade de crescer, de se reproduzir e de passar suas características para as gerações subseqüentes.

A população humana atual da Terra é de aproximadamente 6 bilhões de pessoas e a expectativa de vida é em média de 65 anos.
Para mantermos o equilíbrio do planeta é preciso consciência dessa importância, a começar pelas crianças. Não se pode acabar com os recursos naturais, essenciais para a vida humana, pois não haverá como repô-los. O pensamento deve ser global, mas a ação local, como é tratado na Agenda 21.

Pêssankas

Os alunos das 6ªs séries, sob a orientação da professora de arte, Izabel, confeccionaram pêssankas.

Pêssanka significa escrever
A origem da pêssanka ainda é um mistério. O termo “pêssanka” é proveniente do verbo “pyssaty” que significa “escrever”. Arqueólogos descobriram, em 1992, nas ruínas da igreja de Krylos (coração da antiga Galícia), Ucrânia Ocidental, uma pêssanka de cerâmica datada de 1300 a.C. O que nos levou a crer que os mais antigos ovos “escritos” podem ter sido criados pelo povo ancestral da cultura Trypillia, que vivia em vasta área do território ucraniano, desde 3000 anos a.C.
Na era pré-cristã, a pêssanka representava uma dádiva ao Deus Sol, símbolo essencial e mais antigo dessa cultura. Elemento vital nesta latitude do continente europeu. O sol fazia a vida ressurgir na primavera, depois dos implacáveis meses de inverno, penúria e fome. Com o advento do cristianismo, a partir do ano 988 d. C., a Igreja incorporou seus símbolos religiosos e o ritual da Páscoa na confecção dos ovos. A pêssanka hoje é uma simbiose de seu significado pagão, a saudação ao renascimento da natureza, na primavera como principal sentido da cristandade, a celebração da Ressurreição de Cristo, o renascimento da alma do Homem.
Atualmente, na Ucrânia já se consolidou o movimento constituído para resgatar a tradição das pêssankas. Faz presença desde o ensino fundamental até as universidades, integrando ao mesmo tempo várias outras instâncias da sociedade. Desse processo, faz parte um grupo de pelo menos trinta artesãos, com nome nacional, que aprimorou as técnicas de ornamentação dos ovos e transmite esse recente legado em cursos, exposições, conferências e outras formas de divulgação.
Outros estudiosos também já fizeram um amplo trabalho de resgate da história, recuperando técnicas antigas e ampliando o conhecimento sobre a simbologia relegada às masmorras. Além disso, artesãos da nova geração desenvolveram métodos inéditos de fazer e conservar os ovos pintados. Meroslawa Boikiv estima que existem hoje no país pelo menos mil pessoas que fazem esse trabalho intensivo de difusão e praticam a arte com desenvoltura. Como exemplo de respeitabilidade nacional, ela cita os nomes de Oksana Bilouz e Zoia Statchuk.
(Extraído do Livro de Eduardo Sganzerla, Pêssanka - A arte de decorar ovos, livro que pode ser adquirido na Kalena Plantas e Artesanato

Apresentação1

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Atividades de Geografia

Neste 1º bimestre, os alunos da 6ª série A e B, na disciplina de Geografia, com a professora Anemari, realizaram um trabalho em grupos e confeccionaram cartazes com o objetivo de observar tudo o que está ao seu redor e que faz parte da paisagem humanizada produzida pelo homem. Em muitos momentos, observaram as paisagens com seus diversos elementos e notaram que elas mudam com o passar do tempo. Reuniram, assim, informações não só sobre as paisagens, mas também sobre o lugar onde vivemos, conhecendo muitos de suas caracteristicas.

Projeto Cidadão do Futuro

Hoje,nossos alunos do 3 ano do Ensino Médio,realizaram, a convite da vereadora Renata Bueno, uma visita a Câmara de Vereados da cidade de Curitiba. A vereadora Renata Bueno, através do projeto "Cidadão do Futuro", realizou uma palestra sobre a função legislativa, o funcionamento da Câmara Municipal, além de despertar o interesse dos mesmos pelas questões coletivas.

Nossos alunos, no Palácio Rio Branco, tiveram a oportunidade de ocupar os lugares dos vereadores. Na abertura das atividades a vereadora falou da importância da participação dos jovens, e da sociedade como um todo, na política do País, lembrando aos estudantes que é preciso “aprender a votar para poder cobrar, das autoridades, atitudes responsáveis”.

Os alunos ainda assistiram à palestra “Papo Consciente”, ministrada pelo coordenador da juventude do PPS, Rafael de Tarso. Entre outros temas abordados, pensar no bem coletivo, esquecendo pensamentos individualistas e não se conformar com a situação encontrada na política é uma das principais atitudes que o jovem brasileiro deve adotar como base para uma discussão e aplicação da política de qualidade.

O ponto alto do encontro foi uma sessão simulada, com duração de 40 minutos, onde os alunos puderam participar trazendo reivindicações relevantes sobre os bairros em que residem e a escola, tendo a oportunidade de aplicar o conhecimento adquirido durante a visita.

Agradecemos a vereadora Renata Bueno o convite recebido.

Atividades de Artes- Carnaval

As professoras de Arte, Rosane Bobato, Izabel e Rosane, aproveitando o tema Carnaval, realizaram na sala de arte e no saguão do Colégio Estadual Santa Gemma, exposição do trabalhos realizados pelos alunos do Ensino Fundamental e Médio. Tema: Máscaras de carnaval.

HISTÓRIA DO CARNAVAL

O carnaval chegou ao Brasil em meados do século XVII, o qual foi influenciado pelas festas carnavalescas que aconteciam na Europa. Em países como a França, o carnaval acontecia em forma de desfiles urbanos, ou seja, os carnavalescos usavam máscaras e fantasias.

Embora de origem europeia, muitos personagens foram incorporados ao carnaval brasileiro como, por exemplo: Rei momo, pierrô, colombina, etc.

Os primeiros blocos carnavalescos, cordões e os famosos cortejos de automóveis (corsos) surgiram. Mas se tornaram mais populares no começo do século XX. As pessoas decoravam seus carros, se fantasiavam e em grupos, desfilavam pelas ruas das cidades, dando origem assim aos carros alegóricos.

O carnaval tornou-se cada vez mais popular no século XX, e teve um crescimento considerável neste período, que ocorreu devido às marchinhas carnavalescas (músicas que faziam o carnaval mais animado).
A primeira escola de samba foi criada no dia 12 de agosto de 1928, no Rio de Janeiro, e chamava-se “Deixa Falar”.

Anos depois, a escola mudou seu nome para Estácio de Sá. A partir deste momento o carnaval de rua começou a ganhar um novo formato. Com isso, no Rio de Janeiro e São Paulo, começaram a surgir novas escolas de samba. Organizadas em Ligas de Escolas de Samba, iniciam os primeiros campeonatos para constatar qual escola de samba era a mais bela e animada.

A região nordeste permaneceu com as tradições originais do carnaval de rua como, por exemplo, Recife. Já na Bahia, o carnaval de rua conta com a participação dos trios elétricos, embalados por músicas dançantes, em especial pelo axé.

fonte: http://www.brasilescola.com/